1.改变认识，提高上课效率认识决定行动，细节决定胜败。

　　（1）改变“重技轻文”思想。合肥艺文艺术生文化课，对每位行将参与文化课高考的艺考生来说，首先要对文化课学习提高认识，尽快进入文化课学习角色，踏踏实实，认真听课，主动学习，努力完成课堂课后工作，积极与班主任，文化课教师沟通，讨教学习办法，提高课堂学习效率。

　　（2）铲除幸运应考和考试做弊思想。有些艺考生平常不努力，考试心态不端正，总是抱着幸运心里，碰运气；还有些艺考生，总想依靠“外援”这些思想都在很大程度上阻碍了文化课学习的干劲，更是对自己出路的不负责，应立即予以“铲除”。在此也希望那些预备学习艺术的和正在学习艺术的考生可以文化课和专业课齐头并进。

　　2.因人而宜，搞好复习

　　（1）确认上课形式。专业考完后，首先要静下心，沉下身，爸爸妈妈和孩子一同分析曾经的文化根底，找出距离和“问题”学科，尽快确认往后文化课学习的上课形式。根底较好的可以采用跟班上与讨教师个别辅导相结合。跟班上可以更好地感受学习气氛，不懂的问题可以随时向同学讨教，节约许多时间。文化根底较差的，最好采取跟专门为艺术生举办的文化辅导班上课，这样会更有作用。因为一般学校的课程设置为一般参与高考的学生规划，不能完全合适艺体生的复习方案和学习要求，简单产生巨大的心理压力。

　　（2）拟定切实行行的复习方案。每个学生文化课根底不同，专业课考试成绩不同，因而，爸爸妈妈要和孩子一同依据学校上课的作息时间，所报院校的具体要求等制订相应的文化课学习方案。有了方案就可以认识怎样学，怎么学？大多数院校，英语限分，那就需要加大英语学科的听、说、读、写的力度，多向英语教师讨教学习的办法，以获得事半功倍的学习作用。

　　3.合理安排，搞好复习

　　（1）科学安排时间。美国管理会计创始人麦金西说：“时间是世界上全部成就的土壤。时间给幻想者苦楚，给创造者美好”。培根说：“合理的安排时间，就等于节约时间。”学习中常常呈现这样的状况：这本书看一页，那本书翻两页，不知不觉时间就没了；有的考生“闻鸡起舞”早晨看书作用好，有的考生喜欢“挑灯夜战”，诸如此类时间安排的不科学都会在一定程度上影响第二天的课堂学习作用，怎么处理？就需要每个考生结合自己的实际状况而定。

　　①学会歇息。诚如列宁所言：“谁不会歇息，谁就不会工作。”

　　②合理分配时间。抓住文化课中的短期内最能得分的科目：如“文科综合”的政治、前史、地舆，和理科的语文和化学和生物等，对于短期不能很快见效的科目，时间行适当少些，但不能没有，由此确认文化复习的重点，削减时间上的糟蹋。

　　（2）学会自主学习，自我操控。我们认识，艺术考生大多文化课成绩差，自我约束能力差，自主学习能力差。英国现代剧作家萧伯纳说：“自我操控是最强者的本能”，也正如英国著名诗人雪莱所言：“过去属于死神，未来属于你自己。”让我们遗忘曩昔，学会自主学习和自我操控，努力把失掉的时间补回来。

　　4.努力拼搏，从容应考

　　（1）爱拼才会赢。艺考生因为专业的主观性、非语言性等自身特色导致一些考生，懒散随意，静不下心，坐不住等。怎么办？英国喜剧大师卓别林说：“前史上所有的成功，都是因为打败了看来不可能的事情而获得的。”这就要求每个艺术考生：

　　①打败自身缺陷，加强自身管理，努力地完成文化课教师所布置的各项工作。

　　②主动学习。涉猎大量的试卷，把握更多的题型。

　　③积极参与学校的“周考”“月考”。通过考试稳固、查验所学常识，加强学习主动性，提高读题解题速度，发现缺乏。

　　（2）从容应考。有人说，“心态决定胜败”，这话很有道理，有些艺考生对自己没信心，考试紧张，日常生活中，家长和教师要长于观察，多给他们鼓舞，安慰和爱心，要通过和他们的沟通交流中建立起艺考生的信心和勇气；我们常说：“人最困难的是打败自己”。合肥艺文艺术生文化课，对于艺考生，要努力学会自我调整、自我安慰和与人沟通。美国思想家爱默森说：“自信是成功的第一秘诀。”考试中只要我们自信从容，处变不惊，就可以发挥自己的真实水平，获得理想的文化课成绩。